La importancia de la Inteligencia Emocional en la educación de los niños

La Inteligencia Emocional, es un conjunto de habilidades que adquirimos al nacer y que aprende durante toda su vida. Y se destaca por el manejo de las emociones como la empatía, el entusiasmo y la autoestima (Weisinger 1998).

También se puede definir, como la capacidad de utilizar ciertas técnicas de interacción. que le permitirán al niño conectarse con su entorno a través del reconocimiento de emociones y sentimientos para poder expresarlos (Gardner 1993).

De acuerdo con Mayer y Cobb (2000) la clave es incentivar en el infante a desarrollar pericias mediante el uso del juego que lo ayudarán a soltarse en un ambiente hostil siendo esta la clave para estimular la inteligencia y se defienda solo.

Se le recomienda a los padres de familia, que son las primeras personas con las que el niño tiene contacto al nacer implementar ingeniosas pericias. No solo para motivar a su hijo, también para que en un futuro sea ingenioso e independiente y pueden ser las que mencionaré a continuación:

• Los Padres de familia deben enseñar a su hijo a reconocer emociones y sentimientos. Que pueda expresarlos, puede ser por medio del juego u otras actividades al aire libre en las que el niño haga ejercicio y requiera espacio que le permita moverse libremente. Eso sí ,los padres siempre deben actuar como un equipo alternándose las tareas respecto al cuidado de su hijo (Rovira 1998).
• Deben apoyarse, ser flexibles y distribuirse las tareas. Para el cuidado de su bebé de manera equitativa.
• Trabajar más y criticar menos. Se debe emplear un discurso inclusivo y no hiriente. Al tiempo que los padres deben mejorar habilidades propias en el tipo de lenguaje que pretenden emplear con la pareja evitando descalificaciones y lejos de sus hijos.

Según Rovira (1998) los Padres deben ser pacientes en la crianza, es difícil pero todo tiene su recompensa y hay que negociar con el fin de facilitar el bienestar del recién nacido y el hogar que apenas está formando.

Hay que evitar las etiquetas, separando el hecho de lo que se hace con lo cotidiano. empezando con: "cuando haces tal cosa me molesta porque..." o "eres caprichoso".

Los castigos físicos no sirven para educar a los hijos porque no es garantía para disciplinarles o cambiar su manera de ser. Su efecto es de corto plazo y sólo genera conductas negativas en su carácter y comportamientos futuros (Mayer y Cobb 2000).

Los padres de familia al educar a sus hijos deben ser coherentes y actuar en el momento preciso, mantener la calma, actuar con seriedad y evitar hacer promesas. En caso de prometer debes cumplir y no por hacerlas de lo contrario, ocasionará consecuencias negativas en la conducta de tus hijos cuando sean grandes que les ocasionará problemas en un futuro (Goleman 1998).

Conclusiones

Para terminar, a partir del año de vida, el niño ya entiende lo que el padre transmite y lo que quiere con él. Otra cosa importante es que no es necesario poner una cara seria cada vez que le des órdenes o le indiques algo. Trata de variar el discurso y no decir siempre lo mismo o tu hijo se cansará.

Los padres deben ser siempre firmes, pero deben tener buena actitud ya que como todo proceso tiene consecuencias y sin importar el resultado su naturaleza debe ser educativa.

Referencias bibliográficas

Gardner, H. (1993). Multiples Intelligences. New York: BasicBooks, Traducción española en Ed. Paidós.

Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence, Nw York: Bantman.

Mayer, J.D. & Cobb, C.D. (2000). Educational policy on emotional intelligence: the case for ability scales. In R. Bar-On & J.D.A. Parker (Eds.), The handbook of emotional intelligence. San Francisco, Jossey Bass

Rovira (1998). Como saber si un és emocionalment intelligent. Aloma, 2, 57-68.

Weisinger, H. (1988). Emocional intelligence at work: The untapped edge for succes, Josey-Bass, San Francisco.

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